内容简介

“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课?如何才能做出一节好微课?《设计好微课》明确指出,在必要的技术手段以外,好微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终,并兼顾多样化的形式,旨在超越纯粹的技术开发,从教学规律的创新视角出发,为如何设计一节好微课提供解答,引领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。

胡小勇,曾任全国中小学教师教育技术能力标准教材编委及培训专家、全国中小学创新课堂教学课例评审专家、“教育部-上海外国语大学”教育信息化国际比较研究中心特聘专家、广东省高等学校教育技术学教学指导委员会秘书长、广东省智慧学习工程技术研究中心副主任等。受邀在全国开展信息化教学主题讲座,受到广泛好评。

内容简介

什么样的微课,才是好的微课?<br />你知道设计好微课的10个要点吗?<br />关于微课设计,你有什么独特的方法?<br />……<br />与常见定位于技术操作的微课书目不同,本书聚焦于“好微课,要设计”的理念,服务于对微课感兴趣又想提升设计水平的人。全书通俗易读,以有效设计为主线,结合案例以图文并茂的方式,全面系统地介绍各种类型微课的创新设计。<br />本书适合于对微课感兴趣的人士,包括各类学校和企事业机构中的课程主管、教学设计师、培训讲师、一线教师、媒体开发者和微课爱好者。<br />“全民做微课”的热潮正席卷教育领域。什么样的微课才算得上是一节好微课?如何才能做出一节好微课?本书明确指出,在必要的技术手段以外,优秀的微课必须坚持贯彻内容为王、聚集重点、控制时长、设计导学、突出重点、适度留白、有始有终,并兼顾多样化的形式,旨在超越纯粹的技术开发,从教学规律的创新视角出发,为如何设计一节好微课提供解答,引领广大微课使用者做出更多更好的微课作品。

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